Semana11 viernes SESIÓN 33	Recapitulación 11 Unidad 3. Energía: fenómenos térmicos, tecnología y sociedad
contenido temático	1 Energía: su transferencia y conservación. • Ecuación calorimétrica (Q = mce Δt). • Calor sensible y latente.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales • Identifica las formas de transferir la energía por conducción, convección y radiación en algunas situaciones prácticas. N1. • Explica, usando el modelo de partículas, las formas de transferir la energía por conducción y convección. N3. • Identifica algunas aplicaciones de transferencia de energía. N2. • Calcula la transferencia de energía entre sistemas debido a la diferencia de temperaturas. N3 Procedimentales Elaboración de transparencias en documento electrónico o acetatos y manejo del proyector. Relacionara la transferencia de energía para determinar los calores latente y específico de las sustancias Discusión en equipo Presentación en equipo Actitudinales Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De proyección: Pizarrón, gis, borrador Proyector de acetatos De computo: PC, y proyector tipo cañón, programas: Gmail, Google docs. Didáctico: Presentación escrita, en acetatos o Power Point.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase. - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. 1.- ¿Qué temas se abordaron? 2.- ¿Que aprendí?   3.-¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1°La ecuación calorimétrica, calor sensible y calor latente y las unidades de calor. 2° Aprendimos a desarrollar la ecuación calorimétrica por medio de la experimentación. A ver las diferencias de calor sensible y latente y a usar debidamente las unidades de calor. 3° No tenemos dudas. Los temas que se abordaron fueron ecuación calorimétrica, calor sensible y latente. 2°Aprendimos a calcular el calor, sus unidades de medida, como interactúa con otros cuerpos y la energía que interviene en él para que se lleve a cabo. También que hay compuestos o sustancias que tienen un efecto de combustión más rápido que otras. 3° No tenemos dudas   1* Las características del proceso de intercambio de energía calorífica: Ecuación calorimétrica, calor sensible y latente. 2*Aprendimos como hacer la ecuación calorimétrica, que es el calor sensible y el latente. 3. Nada 1.- la ecuación calorimétrica, calor sensible y latente y unidades de calor 2. aprendimos como hace la ecuación calorimétrica, que el calor sensible es aquel que recibe un cuerpo o un objeto y hace que aumente su temperatura sin afectar su estructura molecular y por lo tanto su estado, también aprendimos que el calor latente es enegia requerida por una cantidad de sustancia para cambiar de fase. 3.- ninguna 1.-Ecuacion calorífica, unidades de calor, calor latente, calor sensible. 2.-Formula del calor, que es el calor latente, Que es el calor latente, las unidades de calor. 3.-Nada 1.- calor sensible, calor latente, ecuación calorimétrica, como aplicar radiación, convección y conducción. 2.- Características del calor latente y calor sensible, como aplicar la convección, conducción y radiación, en donde aplicar y despejar la ecuación calorimétrica. 3.- No tenemos. - Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en Word acerca de los temas  conocidos en las dos sesiones anteriores. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE         El Profesor concluye con un repaso de la importancia de las propiedades térmicas de la materia y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista de la plataforma MOODLE. Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal.    Contenido: Resumen de la indagación bibliográfica. Informe de las actividades en el Aula-laboratorio.