Semana6 jueves SESIÓN 17	Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	4 Segunda ley de Newton (masa constante). Caída libre Tiro Parabólico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales: Definirán   Caída libre Tiro Parabólico. Procedimentales: Realizara cálculos de  Caída libre Tiro Parabólico. Actitudinales Reafirmaran su: Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De laboratorio: Flexo metro, un balín de diferente tamaño por equipo.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, presenta las preguntas: Preguntas ¿En qué consiste el movimiento parabólico? ¿Qué tipos de movimiento intervienen en el movimiento parabólico? ¿Cómo se describe el Movimiento parabólico completo? ¿Cómo se describe el Movimiento de media parábola? ¿Cuáles son las ecuaciones que intervienen en el movimiento parabólico? ¿Qué unidades se utilizan en las variables del movimiento parabólico? Equipo 4 5 1 2 3 6 Respuesta También conocido como tiro oblicuo. Es un ejemplo de composición de movimientos en dos dimensiones: Un M.R.U en el eje horizontal y un M.R.U.A en el eje vertical. Este consiste en lanzar un cuerpo con una velocidad que forma un ángulo A con la horizontal. Este movimiento es el propio de los proyectiles Movimiento rectilíneo uniforme (mru) y el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (mrua) El movimiento parabólico completo  se puede considerar como una composición de un avance horizontal rectilíneo uniforme y un lanzamiento vertical hacia arriba, que es un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado hacia abajo (MRUA) por la acción de la gravedad. El cuerpo empieza el movimiento desde cierta altura y es lanzado parabólicamente con una fuerza horizontal en un punto que sería el punto más alto de la parábola completa ideal. Dx=Vo*Cos*t V=d/t A= v/t Distancia (m) Velocidad (m/s) Aceleración (m/s²) Ángulos (grados) Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos FASE DE DESARROLLO Procedimiento exzdtyvgb gperimental https://www.fisicalab.com/apartado/movimiento-parabolico#contenidos Colocar un tercio de agua dentro de la botella de plástico. Conectar el tapón con válvula tapando la boca de la botella, Coloca la botella en la rampa de lanzamiento Bombear aire a la botella, hasta que salga disparada la botella Medir el tiempo de vuelo y la distancia recorrida Calcular la velocidad de vuelo y la altura alcanzada por la botella. Cada equipo realizara las mediciones correspondientes, tabularan y graficaran los datos obtenidos en la Hoja de cálculo. Observaciones: Equipo Tiempo de vuelo Segundos (s) Distancia recorrida Metros (m) Velocidad V = m/s Altura alcanzada por la botella 1 2 3 4 5 6 Anotan sus observaciones y conclusiones. Discusión por equipo sobre lo obtenido, Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE El Profesor concluye con la exposición  y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos, para llegar a una conclusión acerca de la energía potencial. Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad enviada a  su Blog personal  o la plataforma MOODLE.    Contenido:    Resumen de la indagación bibliográfica.    Actividad desarrollada.

Semana6 viernes SESIÓN 18	Recapitulación 6 Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	4 Segunda ley de Newton (masa constante). • Movimiento bajo fuerza constante Tiro vertical, caída libre Tiro Parabólico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Entiende que la fuerza se cuantifica como el cambio en la cantidad de movimiento lineal con respecto al tiempo. N2. • Aplica la primera y segunda leyes de Newton a situaciones de su entorno con fuerzas constantes, a través de métodos gráficos y cualitativos. N3. Procedimentales Identificación de magnitudes y variables físicas, metodología en física para calcular las energías, cinética, potencial. Actitudinales Reafirmaran su: Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	Pizarrón, gis, borrador De proyección: Proyector de acetatos PC, y proyector tipo cañón, programas: Excel, Word, Power Point. Didáctico: Presentación, escrita, en acetatos o Power Point.
Desarrollo de la sesión	FASE DE APERTURA - Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores. ¿Qué temas se abordaron? ¿Que aprendí? ¿Qué dudas tengo? Solicita a los alumnos elaboren un resumen escrito en su cuaderno de lo visto en las dos sesiones anteriores, acerca de la energía  potencial, cinética. FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo  el resumen elaborado. FASE DE CIERRE - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. El Profesor concluye con un repaso de la importancia de las energías, potencial, cinética  y  repercusión en la vida cotidiana. Revisa el Blog de  cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos: Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,  Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe  de la actividad enviada al Blog personal o la plataforma MOODLE    Contenido:    Resumen de la indagación bibliográfica.    Actividad de Laboratorio. Ejercicios: A.- Desde de la torre se deja caer una piedra, que tarda 4 segundos en llegar al suelo. Calcular la altura de la torre.      B.- Se dispara una bala verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 500 m/s Calcular cuánto tiempo tarda la subida.